Yabancı Okullar Sorunu

 Yabancı Okullar Sorunu

Sorunun Kökeni:

• Osmanlı Devleti döneminde, özellikle kapitülasyonlar nedeniyle yabancı devletler eğitim alanında ayrıcalıklar kazanmıştı.
• Bu okullar, Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde misyonerlik faaliyetleriyle de dikkat çekmiştir.
• Cumhuriyetin ilanından sonra, eğitimdeki bağımsızlık ve milli egemenlik anlayışı nedeniyle yabancı okulların durumu tartışma konusu olmuştur.

Tevhid-i Tedrisat Kanunu (3 Mart 1924):

• Eğitim ve öğretim birliğini sağlamak amacıyla çıkarılmıştır.
• Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile tüm eğitim kurumları Millî Eğitim Bakanlığı'na (MEB) bağlanmıştır.
• Yabancı okulların ayrıcalıklarına son verilmiş, kontrol altına alınmaları sağlanmıştır.

Yabancı Okulların Durumu:

• Türk Milli Eğitim sistemiyle uyum sağlamak amacıyla yabancı okullara bazı şartlar getirilmiştir:
  • Tarih ve Coğrafya derslerinin Türk öğretmenler tarafından, Türkçe okutulması zorunlu hale getirilmiştir.
  • Türk kültürü ve değerlerine aykırı faaliyetlerin engellenmesi sağlanmıştır.
  • Yabancı okullarda Türk Bayrağı asılması zorunlu tutulmuştur.
• Kurallara uyan okullar eğitim faaliyetlerine kontrollü şekilde devam ederken, kurallara aykırı hareket eden okullar kapatılmıştır.

Sonuçlar ve Etkileri:

• Türkiye'nin eğitimdeki bağımsızlığı pekişmiştir.
• Eğitimde laiklik ve milli egemenlik ilkeleri güçlenmiştir.
• Kapitülasyonlardan kalan ayrıcalıklar sona erdirilmiş, yabancı devletlerin iç işlere karışma durumu ortadan kaldırılmıştır.
• Türk kültürü ve milli kimliğinin korunması sağlanmıştır.

KPSS İçin Önemli Notlar:

• Tevhid-i Tedrisat Kanunu: Yabancı okulların kontrol altına alınmasını sağlayan temel yasa.
• MEB'e Bağlanma: Tüm yabancı okullar Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlanmıştır.
• Tarih ve Coğrafya Dersleri: Türkçe ve Türk öğretmenler tarafından verilmesi zorunlu hale getirilmiştir.
• Laiklik ve Egemenlik: Eğitimde laiklik sağlanmış, egemenlik güçlendirilmiştir.